توسعه مقیاس جهت گیری سبک یادگیری

Development of a Learning Style Orientation Measure

مجله سیج – Sage

سال ۲۰۱۳

چکیده

اولویت‌های کارآموزان برای راهبردهای یادگیری متفاوت است و این تفاوت‌ها می‌توانند کارآیی برنامه‌های آموزشی را تعدیل کنند. متاسفانه، تلاش‌های قبلی برای توسعه مقیاس‌های اولویت سبک یادگیری منجر به مقیاس‌های معتبر (پایا) نشده است. مولفان دو مطالعه را به عنوان بخشی از تلاش برای توسعه و ارایه اعتبارسنجی اولیه مقیاس‌ جهت‌گیری سبک یادگیری انجام دادند. تحلیل‌های عاملی پنج جهت‌گیری سبک یادگیری متمایز و معتبر را آشکار کردند. امتیازها در این عوامل به اولویت‌های روش‌های آموزشی و شخصیت مرتبط بودند. یافته‌ها تایید اولیه در مورد روایی همگرا و افتراقی را ارایه دادند.

Trainees differ in their preferences for learning strategies, and these differences can moderate the effectiveness of training programs. Unfortunately, previous attempts to develop learning style preference measures have not yielded reliable measures. The authors conducted two studies as part of an effort to develop and provide an initial validation of a learning style orientation measure. Factor analyses revealed five distinct and reliable learning style orientations. Scores on these factors were related to personality and instructional methods preferences. Findings provided preliminary support of the convergent and discriminant validity of the measure.

دانلود رایگان مقاله انگلیسی

خرید ترجمه آماده ورد